Město letí

Architektonické procházky

Procházíme s dětmi napříč staletími a prožíváme s nimi vývoj města od samého počátku do 20. století. Doslova na vlastní kůži děti vnímají, jak funguje opěrný systém katedrály, tvoří originální návrh sgrafita, potkají sv. Bartoloměje a mnohem více.

Procházka historickým jádrem města. Děti se hravou formou naučí rozeznávat základní architektonické slohy a pochopí, jak dějiny ovlivňovaly urbanistický obraz města. Domů si odnesou vyplněné pracovní listy.

Nabízíme:

• Historická architektura Plzně (gotika, renesance, baroko)
• Moderní architektura (funkcionalismus)

Výtvarné dílny

Inspirujeme děti k vytvoření příjemného prostředí, ve kterém by chtěli žít. Děti se vžijí do role tvůrců města. Jako urbanisté si vytvoří plán města, ve kterém se mohou dobře cítit, jako architekti navrhnou vlastní představu dobře fungujícího domu. Prožívají dobrodružství územního plánování jako skuteční urbanisté.

Program je připraven tak, aby se v dětech podnítilo kritické myšlení a schopnost diskutovat. Promítáním inspirativních ukázek se jim zvýší povědomí o současné architektuře. Děti pracují ve skupinách, učí se tak spolupracovat. Tvorbou vlastních návrhů rozvíjí fantazii.

Prací ve skupinách i diskuzemi nad jednotlivými realizacemi se snažíme podněcovat kritické myšlení, zlepšovat komunikační a sociální dovednosti a schopnost spolupracovat.

Nabízíme:

• Urbanistická dílna (navrhování půdorysu města)
• Architektonická dílna (vytváření modelů domů)

Co nabízíme

• Procházky i dílny jsou koncipovány tak, aby pokryly výuku dopoledního vyučování nebo celého projektového dne a zajišťují je vždy dva lektoři. Po dohodě však lze harmonogram přizpůsobit.
• V rámci procházek získají žáci pracovní listy, Vám budou k dispozici i materiály rozšiřující, se kterými můžete pracovat před i po absolvování programu.
• Projekt je navrhován s ohledem na RVP ZV a podporuje předměty humanitního zaměření. Pěstuje vztah ke kulturně historickému dědictví a životnímu prostředí člověka, se zvláštním zřetelem na architekturu.

Jak pracujeme

• Děti pracují ve skupinách – učí se spolupráci
• Do tvůrčího procesu jsou vtaženy formou animace výtvarného díla
• Klademe důraz na multisenzorické vnímání dětí (zapojení co nejvíce smyslů)
• Pracujeme interaktivně – využíváme pracovní listy, výtvarnou akci, práci s tělem…